Offerta formativa
In questa sezione sono presenti le informazioni riguardanti l'Offerta formativa dell'Istituto nonché i programmi messi a disposizione dalla scuola.
NOI PROTAGONISTI A SCUOLA - Progetto "Scuola Viva - II annualità - Codice Ufficio 149 NAP CUP I94C24000160002” PR CAMPANIA FSE+ 2021/2027
Progetto “Noi protagonisti a scuola”
Programma “Scuola Viva” – II annualità – Regione Campania
L’Istituto Comprensivo 2° “Vincenzo Russo” di Palma Campania realizza il progetto “Noi protagonisti a scuola”, autorizzato e finanziato dalla Regione Campania nell’ambito del programma “Scuola Viva – II annualità”.
L’iniziativa promuove il rafforzamento dell’autostima, dell’autonomia e delle competenze sociali e culturali degli studenti, valorizzando la scuola come luogo di benessere, inclusione e partecipazione attiva.
Il progetto si articola in sei moduli formativi — I mille volti, È sona mo, Verde come… la speranza, Energia in movimento, Terra mia e Note di gioia — finalizzati allo sviluppo delle competenze espressive, artistiche, musicali, motorie e ambientali, nonché alla riscoperta delle tradizioni locali e della cultura del territorio.
L’intervento, realizzato in partenariato con enti e associazioni del territorio, si inserisce nel quadro delle azioni regionali a sostegno dell’ampliamento dell’offerta formativa e della prevenzione della dispersione scolastica.
Programma Nazionale“Scuola e competenze” 2021-2027 - Fondi Strutturali Europei
# Programma Nazionale “Scuola e Competenze” 2021–2027
Il Programma Nazionale (PN) “Scuola e Competenze” 2021–2027 è finanziato con fondi **FSE+** e **FESR**, gestito dal **Ministero dell’Istruzione e del Merito**, e rappresenta lo strumento principale per rafforzare **inclusione, qualità ed efficacia** del sistema scolastico italiano.
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## 🎯 Finalità
- Migliorare qualità, inclusività ed efficacia dei sistemi di istruzione.
- Favorire la parità di accesso all’apprendimento permanente.
- Potenziare infrastrutture e resilienza digitale.
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## 💶 Dotazione finanziaria
Il Programma dispone di circa **3,8 miliardi di euro**:
- **Oltre 2,8 miliardi dal FSE+** → formazione studenti, docenti e adulti.
- **960 milioni dal FESR** → laboratori, attrezzature e infrastrutture innovative.
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## 👥 Destinatari
- Scuole dell’infanzia
- Scuole del I e II ciclo
- CPIA (Centri Provinciali per l’Istruzione degli Adulti)
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## 📌 Le quattro priorità
1. **Scuola e Competenze (FSE+)** – qualità e inclusività della didattica.
2. **Strutture per la scuola (FESR)** – sviluppo infrastrutture e resilienza digitale.
3. **Assistenza tecnica (FSE+)** – supporto gestionale e metodologico.
4. **Assistenza tecnica (FESR)** – gestione e monitoraggio interventi infrastrutturali.
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## 🌟 Progetti collegati
- **Agenda Nord** – contrasto dispersione scolastica e rafforzamento delle competenze di base.
- **Agenda Sud** – riduzione divari territoriali e inclusione nelle scuole del Mezzogiorno.
- **Orientamento** – supporto agli studenti nelle scelte scolastiche future.
- **Piani Estate** – inclusione e apprendimento durante le vacanze scolastiche.
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## 🔗 Link utili
- [📘 Sito ufficiale PN Scuola e Competenze 2021–2027](https://pn20212027.istruzione.it/)
- [📑 Documenti di programmazione](https://pn20212027.istruzione.it/programma-nazionale/)
- [📍 Avviso Agenda Sud](https://loi-santomauro.edu.it/documento/pn-programma-nazionale-scuola-e-competenze-2021-2027/)
Formazione docenti ESO4.5.A2.B-FSEPN-CA-2026-263 dm 38/2026
PROBLEM SOLVING E TEAM BUILDING NELLA SCUOLA
dalla progettazione alla comunità professionale
Un nuovo percorso formativo per il personale docente dell’I.C. 2° "Vincenzo Russo", cofinanziato dall'Unione Europea nell'ambito del Programma Nazionale "Scuola e Competenze" 2021-2027
📋 Scheda del Progetto
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Codice Progetto: ESO4.5.A2.B
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Codice CUP: 194D26001370007
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Importo Finanziato: € 18.180,00
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Destinatari: Docenti e personale educativo dell'Istituto
💡 L'Obiettivo
Il progetto punta a rafforzare le competenze professionali dei docenti attraverso un approccio fortemente operativo
Il percorso si articola in 3 moduli laboratoriali (da 30 ore ciascuno)
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Modulo 1 | Problem solving e metodologie attive (Cod. 220737)
Focalizzato sulla progettazione di compiti di realtà, Problem-Based Learning e l'integrazione didattica delle tecnologie digitali e dell'Intelligenza Artificiale
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Modulo 2 | Team building e gestione della classe (Cod. 220736)
Strumenti pratici e di gamification per migliorare il clima relazionale in aula, gestire i conflitti e valorizzare le diversità come risorsa inclusiva
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Modulo 3 | Team building tra docenti e comunità professionale (Cod. 220740)
Sviluppo di soft skills per il lavoro di squadra tra pari, la progettazione interdisciplinare e l'introduzione della Peer Observation (osservazione e feedback non giudicante tra docenti nelle classi)
Allegati
Strade Aperte: percorsi per conoscere, orientarsi, crescere ESO4.6.A4.D-FSEPN-CA-2025-131
Il progetto nasce con l’obiettivo primario di valorizzare i talenti individuali degli studenti e prevenire la dispersione scolastica attraverso la realizzazione di percorsi extracurricolari personalizzati, flessibili e orientativi. Esso si rivolge in particolare agli alunni della scuola secondaria di primo grado, in un’età cruciale per la crescita personale, l’acquisizione di competenze e l’orientamento futuro. In tale fase, è fondamentale fornire strumenti che permettano agli studenti di esplorare le proprie inclinazioni, rafforzare l’autostima e costruire un rapporto positivo con l’apprendimento. Le attività previste dal progetto si articolano in moduli formativi diversificati, strutturati in orario pomeridiano o durante i periodi di sospensione dell’attività didattica, per garantire la massima accessibilità e continuità formativa. I moduli rispondono a una pluralità di esigenze: dal recupero e potenziamento disciplinare (italiano, matematica, lingue straniere), allo sviluppo delle competenze trasversali (problem solving, creatività, pensiero critico, collaborazione), fino alla scoperta delle proprie attitudini e del mondo del lavoro. Le metodologie didattiche adottate privilegiano un approccio laboratoriale, attivo e inclusivo. L'apprendimento avviene attraverso esperienze concrete, giochi di ruolo, cooperative learning, storytelling, project work, attività espressive e manipolative, esperienze sul territorio, visite guidate presso realtà produttive e culturali, incontri con testimoni privilegiati del mondo delle professioni. L’utilizzo di strumenti digitali, piattaforme multimediali e tecnologie innovative favorisce ulteriormente il coinvolgimento degli studenti, potenziando la didattica in chiave moderna e interattiva. I moduli sono rivolti a gruppi misti, con classi aperte e trasversali, favorendo la socializzazione tra pari, lo scambio di esperienze, la creazione di un clima inclusivo e stimolante. L’organizzazione didattica è flessibile, progettata per rispondere in modo efficace alle peculiarità di ciascun gruppo, promuovendo la motivazione intrinseca e il senso di autoefficacia degli alunni.
Allegati
FUTURA: la scuola per l'Italia di domani
SCUOLA FUTURA è il programma di interventi previsti dal PNRR Italia Domani per la parte di competenza del Ministero dell'Istruzione.
Futura - La scuola per l'Italia di domani ,è quindi la cornice che collega le diverse azioni attivate grazie a risorse nazionali ed europee per una scuola innovativa, sostenibile, sicura e inclusiva. L'obiettivo è realizzare un nuovo sistema educativo, per garantire il diritto allo studio, le competenze digitali e le capacità necessarie a cogliere le sfide del futuro, superando ogni tipo di disparità e contrastando dispersione scolastica, povertà educativa e divari territoriali.
Per ulteriori informazioni https://pnrr.istruzione.it/
Erasmus +
Approvato l'accreditamento della nostra scuola per il progetto Erasmus + KA120. Dal 2023 al 2027 offriremo la possibilità di mobilità per 90 alunne/i e 54 docenti! Una grande opportunità che consentirà di accrescere le competenze di alunne/i e di accrescere la professionalità dei docenti.
Generazioni connesse
E' co-finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del programma “Connecting Europe Facility” (CEF), programma attraverso il quale la Commissione promuove strategie finalizzate a rendere Internet un luogo più sicuro per gli utenti più giovani, promuovendone un uso positivo e consapevole.
Piano Nazionale Scuola Digitale
Il Piano Nazionale Scuola Digitale…Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) è stato ideato dal MIUR nell’ambito della riforma della scuola (L.107 del 13 luglio 2015) con l’evidente intento di rendere la scuola protagonista del cambiamento della società caratterizzato da una forte connotazione digitale.Il PNSD si propone, infatti, l’ambizioso obiettivo di cambiare gli ambienti di apprendimento per rendere l’offerta educativa e formativa coerente con i cambiamenti della società e con le esigenze e i ritmi veloci del mondo contemporaneo.
Allegati
Hosting Spagna 2026
Dall'11 al 15 maggio 2026 il nostro Istituto ha accolto una delegazione della scuola CEIP Félix Rodríguez de la Fuente di Cartagena (Spagna), composta da quattro docenti e dal Dirigente Scolastico, nell'ambito delle attività Erasmus+ dedicate al Job Shadowing.
L'esperienza ha rappresentato un'importante opportunità di confronto professionale e di scambio di buone pratiche educative tra scuole europee. Durante la settimana, i docenti spagnoli hanno visitato i diversi ordini di scuola del nostro Istituto, osservando attività didattiche, laboratori e metodologie innovative, con particolare attenzione all'organizzazione degli ambienti di apprendimento, all'inclusione e all'utilizzo delle tecnologie nella didattica.
Accanto alle attività scolastiche, la delegazione ha avuto l'opportunità di conoscere il patrimonio storico, artistico e culturale del nostro territorio. Gli ospiti hanno visitato Palma Campania, Napoli e la Costiera Amalfitana, apprezzando le bellezze paesaggistiche e le tradizioni della Campania. Un contributo particolarmente prezioso è stato offerto dal dott. Dino Lauri, giornalista de Il Pappagallo, che ha accompagnato la delegazione alla scoperta dei palazzi storici di Palma Campania, illustrandone la storia e il valore culturale.
La mobilità si è conclusa con un momento di festa e condivisione che ha coinvolto studenti, docenti e ospiti, celebrando i rapporti di collaborazione e amicizia costruiti nel corso della settimana. A seguire, la Dirigente Scolastica prof.ssa E. D'Agostino ha consegnato gli attestati di partecipazione ai docenti e al Dirigente della scuola partner, a testimonianza del percorso di osservazione, confronto professionale e crescita reciproca realizzato nell'ambito del programma Erasmus+.
L'attività di Job Shadowing ha confermato il valore del programma Erasmus+ nel favorire il dialogo tra scuole europee, la condivisione di esperienze educative e la costruzione di relazioni professionali capaci di arricchire la comunità scolastica e promuovere una sempre più concreta dimensione europea dell'istruzione.
Hosting Polonia 2026
Dal 2 al 6 marzo 2026 il nostro Istituto ha avuto il piacere di ospitare una delegazione della scuola Zespołu Szkół Publicznych w Borowie (Polonia), composta da 10 studenti, 2 docenti e dalla Dirigente Scolastica.
Particolarmente significativa è stata la scoperta del patrimonio storico, artistico e culturale del nostro territorio. La delegazione ha visitato la città di Napoli, esempio straordinario di incontro tra popoli e culture diverse, e il sito archeologico di Pompei, testimonianza unica della civiltà romana e del rapporto tra uomo e natura. Le visite guidate hanno offerto agli studenti l'opportunità di approfondire aspetti storici, ambientali e culturali, sviluppando competenze di osservazione e documentazione che sono poi confluite nelle attività di rielaborazione digitale svolte a scuola.
Un momento di grande valore è stato l'incontro con la comunità locale grazie alla presenza del Sindaco di Palma Campania, Nello Donnarumma, e di altri rappresentanti del territorio che hanno accolto con entusiasmo la delegazione polacca. Durante il soggiorno, il dott. Dino Lauri, giornalista de Il Pappagallo e profondo conoscitore della storia locale, ha accompagnato studenti e docenti alla scoperta dei palazzi storici di Palma Campania, aprendone le porte e illustrandone con passione il valore storico, artistico e culturale. La visita ha consentito agli ospiti di conoscere più da vicino le tradizioni, le radici e l'identità della nostra comunità.
Nel corso della settimana, gli studenti delle due scuole hanno lavorato in gruppi internazionali, realizzando presentazioni, video e materiali multimediali dedicati ai luoghi visitati e alle esperienze condivise. Le attività hanno favorito il dialogo interculturale, la cooperazione e l'utilizzo delle competenze digitali in un contesto autenticamente europeo.
La mobilità si è conclusa con una coinvolgente festa di saluto durante la quale gli alunni della scuola primaria hanno presentato musiche, canti e coreografie ispirate alle tradizioni del Carnevale locale, offrendo agli ospiti una testimonianza viva della cultura del nostro territorio. Un momento di gioia e condivisione che ha ulteriormente rafforzato i legami di amicizia costruiti nel corso della settimana.
A conclusione dell'esperienza, la Dirigente Scolastica dott.ssa E. D'Agostino ha consegnato ai partecipanti i certificati Erasmus+, attestando l'impegno e la partecipazione alle attività svolte.
L'esperienza ha confermato il valore del programma Erasmus+ come strumento di dialogo, inclusione e cittadinanza europea. La conoscenza nasce dalla costruzione di rapporti autentici, fondati sul rispetto reciproco, sulla comprensione delle diverse culture e sulla condivisione di valori comuni: un patrimonio umano che continuerà ad accompagnare studenti e docenti ben oltre la conclusione di questa mobilità.
Realizzazione di scambi ed esperienze formative all’estero per studenti e per il personale scolastico attraverso un potenziamento del programma Erasmus+ 2021- 2027 , nell’ambito del PNRR CUP B56E23004
Il progetto mira a incrementare il numero di studenti, docenti e personale scolastico coinvolti in esperienze di mobilità internazionale, rafforzando l’internazionalizzazione del sistema educativo italiano in linea con le finalità dello Spazio Europeo dell’Istruzione.
Per maggiori informazioni Indire-Erasmus+ PNRR
Accreditamento azione KA120 settore scuola cod. 2022-1-IT02-KA120-SCH-000108124
L’Accreditamento Erasmus+ è la porta di accesso a progetti di mobilità internazionale finanziati con l’Azione chiave 1, nell’ottica di una strategia di lungo termine a sostegno della mobilità degli alunni e del personale della scuola per migliorare la qualità dell’insegnamento e dell’apprendimento.
Erasmus Plus KA122 "Sulla strada per l'Europa"
KA122 - Progetti di mobilità di breve termine - settore scuola
anno scolastico 2022/2023
Secondo manuale per genitori
La discussione globale sull'utilizzo degli smartphone, dei social e in generale dell'accesso al web per i preadolescenti e adolescenti si sta spostando da un piano prettamente educativo ad uno propriamente sanitario. Numerose ricerche, studi e analisi scientifiche dimostrano che l'iperdigitalizzazione sta impattando in modo importante sulla salute dei nostri bambini e ragazzi sia in termini fisici che psicologici e sulle loro stesse strutture cerebrali. In questo ebook troverete brevi video tratti da docufilm, inchieste giornalistiche, conferenze e webinar dove ‘giganti’ della scienza e dell'informazione ci colpiscono con scomode verità, rendendoci consapevoli dei pericoli ai quali sono oggi esposti i nostri bambini e ragazzi.
Manuale per i genitori
Conoscere e comprendere i rischi del mondo digitale è indispensabile per poter guidare i nostri bambini e ragazzi verso una navigazione proficua e sicura. Ecco il manuale ebook dell'Istituto Comprensivo 2° Vincenzo Russo che raccoglie articoli da Generazioni Connesse, Fondazione Carolina, Vivi internet al meglio. Il libro virtuale va letto necessariamente dal PC.
https://read.bookcreator.com/2A5mXeL71AOsclVV7aTfPKQUiQY2/OLwzh7y8Sl-Z3hBz96dQJA
GIORNATA PER LA SICUREZZA IN RETE
PERICOLI IN RETE: CHE FARE?
Chi sono, cosa fanno e dove vanno i minori quando sono connessi? Quando è opportuno dare loro uno strumento digitale e a quale età? Le fiabe e le ninne nanne digitali sono adatte ai nostri bambini? Quali sono i rischi da sovraesposizione nel mondo digitale e cosa possono fare i genitori? A queste domande prova a rispondere il video seguente. Il progetto è sviluppato da Fondazione Carolina e Meta in collaborazione con le principali associazioni di Medici Pediatri italiani: SIP, ACP e FIMP.
https://www.youtube.com/watch?v=mpvmm1OU0MQ&list=PLXR4hr3n2wTDVKzlEQD8te41fQWb-Q7PR
FEBBRAIO E’ IL MESE DEDICATO ALLA SICUREZZA IN RETE
La rivoluzione digitale ha raggiunto la piena maturazione ed è entrata nella vita quotidiana di ciascuno operando un mutamento antropologico, psicologico e sociale rispetto al quale ci si trova spesso impreparati. Come educatori e genitori si avverte la grossa responsabilità di dover guidare i bambini e i ragazzi in un mondo certamente fecondo, interessante e accattivante, ma spesso anche oscuro e minaccioso, le cui regole non sempre sono note. Per chiarire alcune dinamiche del mondo digitale e le sue ricadute nella realtà, sarà attivato su tutti i canali informatici del nostro Istituto un percorso di formazione/informazione rivolto ai genitori circa l’uso corretto del web e le luci e ombre che questo allunga sul mondo dei bambini e degli adolescenti. Sul sito della nostra scuola https://www.ic2vincenzorusso.edu.it/, nella pagina dedicata https://www.ic2vincenzorusso.edu.it/pagine/generazioni-connesse verranno pubblicati materiali video, articoli e manuali su come seguire e aiutare i nostri ragazzi a vivere le loro esperienze online in completo benessere, i materiali verranno condivisi anche sulla pagina facebook https://www.facebook.com/IC2VincenzoRusso e diffusi attraverso i rappresentanti di classe. Non mancheranno spunti di riflessione sul comportamento dei genitori stessi sul web e sulla ricaduta che alcuni atteggiamenti scorretti hanno sui bambini e sui ragazzi. A PARTIRE DA DOMANI 6 FEBBRAIO - Restate sintonizzati!!!